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一场可能闹得沸沸扬扬的事变被反手间平定，翻手为云，覆手为雨，就此成了动词，一看就是常年和那男孩激烈斗爭过，都催生出一套稳定有效的应对措施了。
以至於，这消息除去我们临近这几个班外，根本没传播出去。
这场失败的起义，也被我们私下称之为“校园第一次作业减负革命”。
不过，陆巢他倒也没有气馁，即便刚被他们班主任打电话请他奶奶放权后，亲自上场放开手脚，搞得屁股不敢碰凳子，还是完全不懂收敛。
那时候班里的同学间往往喜欢开些恶劣的玩笑，比如偷偷把人家的文具藏起来，甚至严重的会把书包藏起来，只要他见到了，经常就是多管閒事，一脚踏上桌子，衝上去与干坏事的孩子较量。
他一个男孩子和人家女孩子吵在一起。
倡导的男女平等，他当时就已经实现了。
而面对因家庭原因没办法订午饭，只能饿著肚子等放学回家再吃的同学时，他也会把自己餐盘里的饭菜分出来，美其名曰自己吃不了那么多。
而有趣的，那个做坏事的孩子和没办法订午饭的居然是同一人。
当然，还不止这些。
接下来，我要说他最特別的地方了。
记得有一次，正好是五年级上学期。
当我们学完语文课文。
比如读到《鯨》的那天下课，我到他们班里找他时，他指著窗台上的鱼缸。
里面装著那段时间，由教导处指定，为完成上级要求，每班都必须养的金鱼，还需专门安排负责人重点餵食。
而他就是那个负责餵食的倒霉蛋。
他苦中作乐，极富想像力，非说那是一条蓝鯨，並描述说眼下这条蓝鯨正被各国排放的过量核废水污染，还有岛国人肆意捕杀它，大洋中更是存在各种各样的垃圾危害其生存。
这显然是从文章中联想到的，恰逢最近听说他生活的村子正在闹水污染，有这种想法倒也正常。
然后，他突然把我拉到读书角，神神秘秘地掏出一颗蓝色玻璃珠，表示这是他製作出来的秘密道具。
他说这东西叫【水珠胶囊】，只要放在水中就可以变成能让人走进去的大小。
等胶囊重新缩小，它就能跟周围的水流保持一致，一同经歷流入大海、气化、化作大雨返回人类世界的整个过程。
男孩说：只要那些遥远岛国的领导人能钻进这个珠子里，去经歷水的一生，以水的视角看被污染的大海后，就一定能够幡然醒悟了。
而当学到《地震中的父子》时，面对那位拯救了废墟下所有孩子的父亲。
他又说这个故事的背景是国外。在那样的地方，父亲和孩子都是穷人的情况下，要是那个糟糕国家的消防员不愿意来救，或者为了富人办理的优先救助保险而耽误了时间，光靠父亲真能救得了那么多孩子吗？
这时，他就会从鼓的不行的衣兜里掏出一双破破烂烂的手套。
他声称这副手套能让佩戴它们的人获得超乎寻常的力量，可以轻鬆拔出大树，举起车辆，化身人形挖掘机。
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只是那手套边缘的缝合线很粗糙，仅用缝纫机粗略钉过，应是从哪个工地附近捡的废弃品，这东西在工地上很常见。
他始终认为，很多时候人们往往只能依靠自己的力量去解决问题，国家是个超级大的组织，哪怕是我们的国家，也没办法顾及到它下面的每个人。
不久后，当学到那位从鞋匠之子成长为阿美利卡总统的课文时，別的孩子都在讚嘆此人多么了不起，他却低声说：正是这样一个人，曾签署法令，驱使国民西进，剥下了无数印第安人的头皮。
明明是那样厉害的人，终止了一场纷爭，却带来了另一场屠杀。
为永远解决这个问题，他拿出了新的秘密道具。
他將其称为【和平天线】
但在我眼里，那不过是一截带叶树枝插在旧滑鼠上做成的小玩意。
男孩却认真地解释：只要按下滑鼠按键，就能释放和平电波，让爭吵的双方立刻和解，甚至能让福尔摩斯与莫里亚蒂握手言和，携手“做大做强”——至於做强什么，就得看运气了。
他还表示他的家庭就在面临著类似的爭吵，如果可以的话，其打算把这东西拿回家试一试。
后来当我们读到一个女孩於旧时代偷偷在书店读书，他会在下课跟我讲：即便现在也有孩子因为家庭关係，没办法上学。
他的母亲就是其中之一，为了给他舅舅赚学费而被逼著早早輟学打工。
然后又只见他把手往衣兜里一揣，將一大块东西掏了出来。
我一直很好奇，那件外衣的衣兜里面究竟有多大空间。
没错，又是新道具。
大致就是按摔炮原理，用自己磨的火药填充后製作的小火箭。
而既然是火箭，当然需要发射基地。
他专门做了一个装有简易弹射装置的盒子，把摔炮从盒子顶部的小口塞进去，按下旁边的按钮，摔炮就会被弹飞出来。
他说，这种炸弹可以装入由人身上污垢熬製的“灰尘”。身上沾到