学，而发明了大量诡辩。
並且把这种诡辩包装成高大上的智慧。
美其名曰，经学研究。
从此，严密的逻辑学，也就被一整个统治阶层共有的诡辩特性给压制了。
就算是这样，智力极高的古东方人也依旧不断地推动科学技术的积累，但始终没办法走入严密逻辑的大门。
而章旷，之所以不讲科学，而讲逻辑学，是因为，逻辑学不针对任何目標。
逻辑学，不只是针对自然界，去研究自然科学。
逻辑学，也可以针对歷史，辨偽歷史。
逻辑学，也可以针对刑案，推理凶手。
逻辑学————
而这些，正是章旷需要的。
章旷很清楚，大宋的文，是完蛋玩意儿。
虽然文里面有很多好东西，但这些东西聚在一起，必然变成弱，所以才叫文弱。
但，武，也不是多好的东西，武聚在一起，就是耀武扬威。
所以，章旷希望大宋可以走向文武兼有的一条路。
而文武，是不可能兼得的，他们之间本质上就是权利斗爭，所以一定会东风压倒西风，或者相反。
眾所周知，三角形具有稳定性。
所以，第三个角，就是章旷要推动的新势力。
理。
当然，不是儒文理学。
而是理科。
既然要发展理科，那就需要发展逻辑学。
逻辑学，不等於科学，所以更適合大宋现在的环境。
当然，最重要的是。
掌握逻辑学后，书院所有的学生，最先拥有的不是追寻真理的工具。
而是判断能力。
混淆概念，以偏概全，贏学，才是逻辑学打击的重点。
刚好，士大夫们，极度擅长混淆视听，以偏概全，以及贏学。
学会逻辑学前，学生们听到士大夫说你一个小小茂才觉得自己比我这个丞相正確”肯定是不敢说话的。
但是学了逻辑学之后，学生们会知道。
对就是对。
你丞相，就比茂才说的对你没有逻辑。
章旷当然不指望一个普通学生能用逻辑学击溃一个丞相。
但，逻辑学能让任何一个普通学生，拥有和丞相一战的欲望。
因为，掌握了逻辑，你就可以鄙视没有逻辑。
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